《习近平谈治国理政》第三卷内涵丰富、博大精深，是马克思主义中国化最新发展成果的集中展示。对于学校思政课教师而言，其中的《用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人》一文及习近平总书记在《求是》杂志上的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》具有特殊的重要意义。文献从党和国家事业长远发展的战略高度出发，深刻阐明了办好建好思政课的重大意义，深入分析了思政课教师的关键作用，为思政课教师担当新时代铸魂育人的历史使命提供了根本遵循。当前，各校都在认真贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，积极办好思想政治理论课。怎样才能把学校思政课办好？

一、充分认识办好思想政治理论课的重大意义

习近平总书记强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”认识是办好思政课的前提。因此，必须要加深对习近平总书记这一重要论断的认识和理解，认识正确了，理解深刻了，就会自觉把这一“关键课程”办好。

课堂教学是育人的主渠道，课程是实现育人目标的重要载体，体现着国家意志。在学校开设的思政课，承担着特殊的重任，发挥着重要的作用。它是一门向学生进行马克思主义教育、贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的核心课程，是坚持社会主义办学方向、促进并实现学校教育内涵发展的灵魂课程。它致力于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生思想政治和道德品质，具有鲜明的政治属性和服务功能，是学校人才培养的第一课程，是每位学生的必修课。

习近平总书记把思政课定位为落实立德树人根本任务的关键课程，这一论断非常明确地讲清了思政课在学校课程体系中的地位。思政课与其他课程相比，有着自己特定的教学目标。在学校，其他课程的教学目标是培养学生的身体素质、心理素质、专业素质，思政课则是做人的课程，侧重于价值塑造，特别是培养学生的思想政治素质和道德素质，帮助他们把人生的第一粒扣子扣好。这是事关学生立德成人、立志成才的大事。立德树人是学校的根本任务，而培养人才的最高境界是心灵的塑造和灵魂的培养。从这个意义上说，学生思想政治素质和道德素质的培养和教育比其他素质的培养和教育更为重要。思政课在课程体系中有着政治引领和价值引领作用，其他各类课程则应与其同向同行，要挖掘课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，在学生价值观的培养和教育上发挥协同作用。

我国教育制度的性质和学校的育人目标，以及思政课的特殊性和功能，决定了思政课是学校落实立德树人根本任务的关键课程。因此，我们必须要充分认识这一“关键课程”的特殊重要性，理直气壮开好思政课。思政课作用不可替代，思政课建设只能加强，不能削弱。

二、推动思想政治课改革创新，切实提高教育教学质量

作为“关键课程”的思政课要更加重视提升教学质量，注重内涵式发展。要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，在教学中要做到有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味，不断增强学生的获得感，满足学生成长发展需求和期待，努力把思政课打造成最受学生喜爱、使学生终身受益的高质量课程，把思政课堂打造成富有磁性、具有活力的魅力课堂。

1.坚持目标和问题导向。首先，要坚持立德树人的目标导向。思政课要始终紧扣教育教学的对象是有思想、会思考的当代学生这个基本特点，其主要任务就是用马克思主义这一科学理论教育和武装学生，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，帮助学生树立崇高理想和正确的世界观、人生观、价值观，为社会主义培养建设者和接班人。因此，在思政课的教学中，必须要以立德树人目标为导向，教师要围绕这个目标教，学生要围绕这个目标学，要把立德树人的目标落实和体现在教学的全过程和各个环节、各项活动之中。其次，坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。让学生学懂弄通新时代的思政课，必须要围绕学生、关照学生、服务学生，坚持问题导向，回应学生的问题和困惑。在学习中，如果学生的问题和困惑能够解决，学生就会感到思政课受益有用，从内心喜爱。如果照本宣科、理论空洞，不回应、不关切学生的问题和困惑，甚至与学生形成两张皮，这种理论脱离实际的思政课，自然不会吸引学生，也激发不了学生的兴趣。讲好思政课，必须要接地气，要有针对性，要紧密联系学生的思想实际、生活实际、知识实际和价值取向，要真正回应学生对理论和现实等问题的关注，不能绕着学生的问题走，要用理论的彻底性解决学生的思想认识问题，用思想的力量解学生的精神饥渴。否则，思政课的教学效果就会大打折扣，甚至影响学生的学习积极性。可以说，思政课只有坚持以问题为导向，加强针对性，才会有实效性，才能充分发挥解疑释惑的育人功能，真正让思政课入脑入心，提升学生的满意度和获得感。因此，教师必须要经常深入学生，了解他们的思想观念、价值取向、身心特点、学习和生活习惯、家庭基本情况等，也可以通过问卷调查、课堂质疑、课前预学、网上互动等方式，及时了解学生的新关切、新问题、新困惑，在教学中有针对性地解决学生的问题，回应他们的关切。这样，思政课的针对性、亲和力、吸引力、说服力、感染力就会大大增强。当然，亲和力并不是以偏离思政课的教学内容和形式、靠一味降低标准去迎合、取悦学生，亲和力也要避免娱乐化、庸俗化。

2.坚持守正和创新。首先，守正是推进思政课建设的根本。只有坚持守正的原则和立场，思政课创新才会有明确底线和正确方向。创新是事物发展的动力，是思政课教学的灵魂。如果没有创新，思政课的功能就会弱化，活力就会缺乏，效果就会受到影响。守正是创新的基础，创新是守正的发展。守正创新是新时代思政课教学必须坚持的基本原则，只有将守正与创新有机结合起来，思政课才能更好地既展现活力又发挥其塑造学生灵魂的关键作用。因此，必须要始终坚持守正不渝、创新不止。思政课守正，一是在于把坚持社会主义意识形态作为根本特征。坚守马克思主义的指导地位，高举马克思主义伟大旗帜。在教学中，要以马克思主义为指导，坚持不懈地宣传马克思主义，用马克思主义教育学生、武装学生。二是在于坚守用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。要教育引导学生深入学习领会，并内化为行动指南。三是在于坚守立德树人使命，要肩负起培养时代新人的重任。思政课堂上讲好中国故事，要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落细、落小、落实，入耳、入脑、入心，让核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。四是在于把“四个服务”作为根本要求（坚持“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”）。坚持坚定的政治立场和政治要求，坚持坚定的政治信仰。五是在于坚守教育教学规律和人才成长规律。要坚持正确的原则和方法，注重全面发展，注重知行合一，注重学生的身心特点，注重个体差异，发挥学生主体作用，引导学生健康发展，让学生成为生活和学习的主人。其次，办好思政课，全面提高教学质量，必须要充分用好改革创新这个路径。习近平总书记强调：“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”如何讲好新时代的思政课，习近平总书记提出了“八个相统一”。这“八个相统一”，为思政课的改革创新指明了方向，是新时代思政课改革创新的根本遵循。要系统、深入把握“八个相统一”的精髓要义和科学方法，要围绕“八个相统一”，身体力行，认真实践，不断探索。要以增强思想性、理论性为改革创新根本，着力增强课程的亲和力、针对性，全面提升思政课的教学设计、教学内容、教学方法和教学效果。这样，思政课的质量和水平一定会全面提高，思政课一定会成为学生想听爱学的“热门课”，成为铸魂育人、立德树人的优质课程。

三、切实强化师资队伍建设，着力打造思政课“金课”

习近平总书记强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”“经师易求，人师难得。”教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。“水之积也不厚,则其负大舟也无力。”西汉学者扬雄说:“师者,人之模范也。”在学生眼里,老师是“吐辞为经、举足为法”,一言一行都给学生以极大影响。教师思想政治状况具有很强的示范性,要坚持教育者先受教育,让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。前苏联国家领导人加里宁对教师给予了非常高的评价,他说:“教师是人类灵魂的工程师。”这就要求传道者自己首先要明道、信道,育人者要先受教育,追求并确立大境界、大胸怀、大格局,才能给学生指点迷津、引领人生航向。引路前行、筑梦中华，是时代对教师使命的新定位、新要求。所以，一所学校能不能为党和国家培育出符合需要的合格的优秀人才，关键在教师。因为教师不仅向学生传播知识，引领学生的能力发展和专业成长，还引领他们的人生航向，帮助他们树立理想信念，追求真理、明辨是非，形成积极向上的人生态度，塑造心灵和灵魂，把握发展方向，沿着正确的道路成长和前进。

在教育教学中，教师发挥着主导作用。因为教育教学的组织、方向、内容、方法、进程、手段、质量、效果等都是由教师来设计安排、决定和负责的。当然，学生是学习和自我教育的主体。学生的主动性和积极性、创造性的发挥也是教育教学成功的必要条件，二者只有有机地结合起来，加强生师互动、教学相长和共同发展，才能更好地完成教育教学任务，实现教育教学目的。

在培育学生的过程中，教师发挥着表率作用。教师的表率作用，也就是教师的师表作用。教师是学生最现实、最直观、最生动、最重要的师表。为师要有知识，为表要有美德。教师的一言一行都会给学生留下深刻印象，思政课教师讲理想信念、讲“三观”，全是做人的道理，其思想品德、人格、学识和行为不仅直接影响和熏陶着学生，也直接影响着思政课的说服力和感染力。这就要求教师必须要时时、处处、事事以高度负责的态度来对待自己的言行，做到率先垂范、以身立教，使学生信其言、崇其行、敬其人。

作为“关键课程”的组织者、实施者的思政课教师，责任重大，使命光荣，必须要切实履行自己的职责，发挥好铸魂育人的关键作用。要讲好思政课，思政课教师在思想素质、政治觉悟、道德情操、学识修养、业务能力等方面都应高于其他教师。没有高素质的一流教师，就没有高质量、高水平的一流思政课。教师的素质有多高，学生就能飞多远。特殊的课程，特殊的教师，必然要有特殊的要求。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记给思政课教师提出了“六要”的要求，即“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”。思政课教师必须要认真学习，深刻领会，积极实践，全面落实。要有坚定的政治信仰，正如习近平总书记明确提出的“让有信仰的人讲信仰”。思政课教师对马克思主义要做到真学、真懂、真信、真用。思政课本身就是一门具有政治立场、政治任务和承载国家意识形态教育的政治性课程。思政课教师必须要旗帜鲜明讲政治。要用崇高的理想滋养家国情怀，让有爱国情怀的人讲爱国，自觉地爱党爱国爱社会主义，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家而奋斗。要按照教育部通知要求，把国家统编教材用足用好，善于把教材体系转换为教学体系。要从教学和学生的思想、认知实际出发，积极实践，勇于创新课堂教学和有效的教学方式方法，努力增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要不断学习，与时俱进。思政课教师要做学习和研究的先行者、示范者，不断扩大视野，夯实理论功底，练就过硬本领，提升自己的学识魅力、核心素养和能力。要模范践行高等学校教师师德规范，以身作则，严以律己，要言行一致，人格高尚，要用自己的良好形象和人格魅力赢得学生的信任和喜爱。

总之，作为新时代的思政课教师，要坚持守正创新上好思政课， 铸魂育人做好引路人。一定要不负使命，把方向把好，把学生成长成才的科学思想基础打好，努力当好学生“拔节孕穗期”的辛勤耕耘者，真正成为“可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为”的教师。